483【轟動】

    「快點，快點！」

    丹妮提着自己的裙擺，一邊奔跑，一邊回頭催促閨蜜。

    薇薇安在後頭好笑道：「丹妮，你應該淑女些，那只是一場藝術講座而已。」

    「周先生可不是一般的作家，聽說他在法國和美國被奉為大師級人物，整個歐陸都為他的文采所傾倒。」丹妮興奮地說道。

    文學家，特別是那些大文豪，在20世紀的社會地位格外崇高，經常成為貴族和富豪的座上賓，更是演員們瘋狂追逐結交的對象。

    荷里活巨星瑪麗蓮·夢露都紅得發紫了，還經常拿着喬伊斯、惠特曼、塞繆爾等人的書合影，一副腦殘粉書迷的派頭，就是想要給自己沾沾文氣。她還經常跟左翼作家一起喝酒嗨藥，似乎這樣就能變成女文青，結果卻招來美國特工的秘密監視。

    薇薇安（費雯·麗）剛認識第二任丈夫奧利弗時，奧利弗還只是個小有名氣的莎士比亞戲劇專家，結果就把薇薇安迷得神魂顛倒，背着丈夫跟奧利弗一起私奔去美國。

    放眼整個20世紀前半頁，不管是在東方還是西方，只要你頭上罩着文學家的光環，即便兜里沒錢，也有大把妹子願意跟你同甘共苦。其中不乏那些追求浪漫的富家女，不惜跟家裏徹底鬧翻，也要成為貧寒作家身邊的繆斯。

    薇薇安雖然取笑閨蜜的不矜持，但她卻下意識地加快腳步，飛快地來到周赫煊演講的地方。那是一間面積很大的戲劇教室，不僅用於授課，平時也供學生們排練和表演。

    英國皇家藝術學院雖然名氣很大，但學生數量並不多，在校學生總數只有幾百人，今天差不多都跑來聽講座了。

    「來了，快看！」丹妮突然指着教室門口。

    薇薇安連忙抬頭眺望，只見校長先生正和一個亞洲人有說有笑，身後還跟着幾位學校的教授。

    丹妮驚訝道：「跟我想像中不一樣，周先生好高大啊，起碼有6英尺（1米82）高，我還以為亞洲人都很矮小呢。」

    「亞洲也有高大的人，不過大部分身材比較瘦弱。」薇薇安糾正說。她雖然沒有去過中國，但從小生活在印度父親是英國駐印度的軍官，那裏也屬於亞洲。

    丹妮愈發興奮：「周先生很英俊呢，而且特別有成功人士的氣度，真想跟他發展一段美好的國際友誼。對了，瑪麗，是不是亞洲男人都可以娶很多妻子？」

    薇薇安也拿不準：「好像是吧。」

    丹妮笑道：「真是很古怪的婚姻制度，不過我可不會做他的妻子，我更願意做他的情人。」

    薇薇安聽她越說越離譜，緊張地看看周圍，提醒道：「小聲一點，當心被別人聽到了。」

    丹妮壓低聲音問：「瑪麗，中國還有皇帝嗎？」

    「好像……有吧。」薇薇安有些迷糊。

    丹妮說：「說不定周先生還是中國的貴族，如果他擁有爵位的話，我不介意做他妻子中的一員，到時候我就是爵士夫人了。」

    英國的貴族文化深入人心，別說現在，即便到了21世紀依舊保存着。

    後世那位平民出身的凱特王妃，由於老媽是個空姐，所以處處受傳統貴族圈鄙視。她老媽甚至被禁止參加一些貴族聚會，因為言行舉止太粗鄙了，傳統貴族們覺得很丟臉。

    歷史上，薇薇安跟第二任丈夫離婚後，卻一直保留着丈夫的姓氏，只因前夫是個男爵，「男爵夫人」這個稱呼多有面子啊。

    這種對貴族的崇拜也影響到英國殖民地，香港那些被授予爵位的中國人，恨不得把自己的爵位刻在腦門上。邵逸夫在獲得爵位以前，香港媒體都稱呼他為「邵生」、「邵老闆」，獲得爵位以後，立馬一窩蜂的改口叫「邵爵士」。

    用我黨的話來說，這些都是封建思想殘渣，是必須剷除的皇權思想餘孽！

    皇家藝術學院的校長首先走上台，隆重地把周赫煊介紹一番，隨即帶頭鼓掌歡迎他的到來。

    片刻之後，周赫煊開始個人表演，他笑道：「諸位都是藝術嬌子，我這個人不懂藝術，所以就不在大家的面前獻醜了。今天我想從語言學的角度，來和同學們探討一下莎士比亞戲劇……」

    台下的薇薇安兩眼放光，她最喜歡的就是莎士比亞，沒想到周赫煊今天會講這個。

    周赫煊見台下的師生都在仔細聆聽，他繼續說道：「修辭是英國文藝復興時期重要的文學創作手段，莎士比亞的巨作當中，使用了大量的形式多樣的修辭格，其中以明喻和暗喻兩種手法最為突出。就拿莎翁的四大悲劇來說，描述人生的段落有170處，約61個段落出現暗喻，約有10個段落出現明喻。」

    「《麥克白》裏面有一處寫道：『生命如凋零的黃葉』，這是一種周期類概念隱喻，表達『人生是植物的枯榮』。又比如《李爾王》裏面『厄運是投石和弓箭』、『苦難是大海』，這是一種精神類隱喻，表達『人生是磨難』……」

    「從修辭學角度來看，明喻在形式上是相類的關係，而暗喻卻是相合的關係。在戲劇和文學創作中，喻體必須擁有適宜性原則，為明喻和暗喻的使用提供認知解釋。比如《奧賽羅》裏有一句『像主人的驢子一樣度日』，喻體『驢子』是範疇『被奴役者』的典型代表，喻體的適宜性較高，因此莎士比亞在這裏選擇明喻。」

    「我認為，人類的語言能力，並不一定是獨立的能力，它必須跟人的一般認知能力緊密相關。明喻和暗喻在文學戲劇作品當中的表達，正好切合了這種認知能力，因此明喻和暗喻的使用可以極大提高作品的戲劇性和感染力。莎士比亞非常擅長用暗喻手段創作悲劇……」

    台下的大部分學生聽得迷迷糊糊，而皇家藝術學院的老師卻興奮無比。

    周赫煊這又是在放大招啊，莎士比亞戲劇一直是劇評界的研究重點。但直到70年代，研究者才把莎士比亞的隱喻做為認知悲劇詩歌的手法，周赫煊足足提前40年拋出這種研究方向。

    不但如此，周赫煊在演講的過程中，還加入了「認知語言學」的概念。而「認知語言學」做為語言學的分支學科，一直到80年代後期才開始成型。

    這一場學術演講搞下來，無疑是在戲劇界和語言界扔出兩顆原子彈。

    現場聆聽講座的皇家藝術學院教授們，此刻已經快被炸飛了，周赫煊仿佛給他們打開了一扇新世界的大門。

    周赫煊對此卻並不太清楚，因為他講的這些，放在21世紀屬於戲劇常識，只要對莎士比亞戲劇有所研究的人都知道，他一個不小心又超越時代了。

    「轟！」

    「啪啪啪啪啪！」

    學校的老師全體起立，瘋狂拍着巴掌，校長更是激動地衝到台上和周赫煊握手。

    周赫煊看着校長狂熱的眼神，心想：這特麼至於嗎？