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第七百七十四章教育改革

青史盡成灰

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朝中諸公，激烈爭論，此刻錢唐拿出張希孟的話，作為依據，據理力爭，而不管是支持他的，還是反對他的，都沒有太多意見，至少不敢直接說張希孟是胡說的，他的話就是放屁……

這種情況，似乎比起爭論本身，更有意思。

胡惟庸怔了一下，笑道：「張太師確實說過這話……我看這樣吧，不如規定份額，比如出身寒門的子弟，要在學堂里佔到七成，錢郎中以為如何？」

錢唐略微沉吟，他也沒想好怎麼應付，可誰也沒有料到，江楠居然開口了。

「不成！」

胡惟庸大驚，雖然江楠肯定不是他這邊的，但是這位直接駁斥他，還是很震撼的。

「請江尚書指點！」胡惟庸微微躬身，顯得很謙遜。

江楠直接道：「這種規定比例，對誰都不公平。我以為窮苦子弟，缺的是從蒙學開始的培養，缺的是資源的傾注。這些都不做，只是規定比例，不免濫竽充數，而且如何界定寒門和富裕之家？只怕也不好說。」

江楠頓了頓，又道：「我還記得，當年說是讓女子入朝為官，結果有議論，就是要拿出多少名額，交給女子。這麼多年過去了，怎麼還是如出一轍？」

江楠之所以站出來說話，除了是她自己經歷過，知道比例分配是個什麼東西，還跟兒子張庶寧有關係。

畢竟張庶寧的發現，不光告訴了張希孟，也告訴了老娘。

江楠仔細研究過，她基本上同意兒子的判斷。

就拿現在大明朝堂的女官來說，數量大約佔了一成五左右，能獨當一面的，數量並不多。更沒有出現女人做官了，就搶了男人多少位置的情況。

總的來說，還要看一個人的才華能力，能不能勝任。

像江楠這種，包括韓秀娘，周蕙娘，她們就在朝中，已經靠着自己本事，證明了不弱於男人的事實，沒有人會質疑她們到底行不行……

所以說，准許女子為官，既不是什麼牝雞司晨啊，也不是要規定多少比例……只說是不要設置障礙，門是打開的，有本事就進來，不需要有什麼特別的區分。

別看女人在家多數做飯，但真正的好廚子，往往都是男人，最要不得的就是先入為主。

而且從張庶寧的講述中，江楠發現，窮苦子弟，他們需要的是教育資源的投入，需要的是給他們努力的機會。

沒有這些準備，不讓他們掌握足夠的本事技能，直接塞給他們名額，入學之後，不還是一事無成嗎？

進入官場，也成了笑話！

這樣一來，不正好證明了魏觀等人說得對，窮人子弟就是不行嗎？

可事實是這樣嗎？

說到底，要的還是兩個字：「公平！」

你有本事，坐到多高的位置，拿到多少的收入，都不會有人質疑。

真正可怕的是德不配位！

江楠的幾句話，就讓胡惟庸臉上發紅，連忙道：「是我一時疏忽了。」

江楠也點了點頭，不再言語。

短短交鋒，胡惟庸就閉嘴了，站在反對這一邊的，就只剩下汪廣洋等人，戰力去了一小半。

汪廣洋太聰明了，他已經看出來，這事硬抗肯定不行了，他隨即道：「既然不好規定名額，依舊要通過考試，擇優錄取。總不能誰都能進吧？幾個最頂級的學堂，也就那麼多名額啊！」

他的話剛說完，宋濂站出來接招了。

宋濂的情況大傢伙都知道，他早年求學，飽嘗艱辛，很知道求學的艱難。就像是胡惟庸他們說話，講的是寒門。

所謂寒門，那也得有個門啊！

真正的窮苦人家，根本達不到這一點，所以說，按名額分配，根本就是扯淡，完全行不通。

所以宋濂根據自己多年的經驗，他從容笑道：「確實需要考試……但這個考試需要妥當設置題目。比如說一篇文章，詩詞歌賦，還有些琴棋書畫，弓馬騎射……等等這些，都不能作為考試內容。可以在入學之後，設立相應課程，但是在錄取這一塊，絕不能有這些東西！」

「畢竟這些都不是真正的窮人，能輕易接觸到的。而且還有很多東西，需要名師出高徒。可是在很多地方，連名師都找不到，又上哪培養出高徒？」

「所以我以為，考試就是基本的文字功力，算學，物理，化學，天文，常識，歷史，國法……以中學所講內容為主，可以適當增加題目的難度，但是不能借着考試為名，刻意阻撓窮苦子弟入學。」

宋濂沉聲道：「正因為如此，我建議，要把考試出題的權力，收回朝廷，由教化部負責！」

劉伯溫也急忙道：「我也是這個意思！幾個學堂的開支，朝廷給了那麼多……不能我們光出錢不管事，任憑學堂折騰，這事情無論如何，也說不通！」

汪廣洋一怔，忙道：「學堂的老師，應該更知道要怎麼教學生，要錄取什麼樣的學生。我看朝廷不必越俎代庖吧？」

劉伯溫冷冷道：「我看學堂的老師，更知道如何招收自己喜歡的人，如何私相授受，敗壞公器！」

汪廣洋立刻皺眉頭，怒道：「你也是朝廷重臣，說話可是要證據的，不然敗壞清譽，無端生出許多紛爭，你可要負責！」

還沒等劉伯溫繼續駁斥，徐達冷笑了一聲，「汪參政，伱想要證據，我們御史台會滿足你的！很湊巧，我現在手上正有幾個有關師德的案子，既有濟民學堂，也有復旦學堂。至於北平大學堂的問題，由於留守司暫時不納入御史台管轄，我正在請旨上位。等案子查清楚，拿到了真憑實據，我會立刻交給汪參政的。」

以徐達的地位和權勢，確實不會說假話，汪廣洋也沒有膽子和他爭辯，整個局面看起來已經是大勢已定！

但公平誰都會說，到底怎麼才算是公平啊？

現在的局面就是這樣，儘管多年興學，義務教育法也頒佈了，但老師，學校，依舊是稀缺資源。

好的學堂，一年加起來，也招募不到一萬人，而一年的適齡考生，只怕要在百萬之上。

絕對的千軍萬馬過獨木橋。

應該怎麼辦？

還能怎麼辦？

汪廣洋不再爭論，不是他認輸了，而是他仔細盤算過，這事情就不好辦！

甚至可以說，就是無解的。

「孫相，大家都說了這麼多了，您該拿出個態度才是！」汪廣洋把皮球踢給了孫炎。

孫炎微微冷笑，現在想起我來了，我剛剛說不許士大夫班師回朝，你怎麼反對那麼起勁兒？

「這事情確實棘手，但也不是無解……濟民學堂，復旦學堂，這些年都有師範班，主要是培養老師。我以為還遠遠不夠，正好借着這個機會，我們在整個大明境內，要設立十所左右的師範學堂。先解決教師不足的問題。其次，我們可以增加一條規定，凡是參與科舉考試的人，必須有三年蒙學，或小學的任職經歷，而且還要考評優等，才能參加科舉！」

孫炎又道：「再有一點，小學升入中學，也要進行統一考核，要確保中學生的成色！再把中學的情況，納入地方官吏的考評！」

孫炎侃侃而談，在場的眾人，不管是贊同的，還是反對的，都對這位刮目相看，不愧是張太師身邊的人，辦事就是周全！

實際上，孫炎再給整個教育體系打補丁。

這倒也不是說張希孟當初就弄錯了，實在是基礎條件不一樣，要不是這些年的準備，孫炎也沒法大刀闊斧。

他的思路也不複雜，首先解決蒙學和小學的老師缺口，建立師範學堂，逼着那些想考科舉的人，先去充實地方，教幾年書。

這樣一來，保守估計，能給地方帶來上萬名還算不錯的老師，加上現有的老師數額，雖然說缺口依舊非常大，但總不至於沒法維持。

一旦大批的蒙學，小學，運轉妥當，就會有大批的貧家子弟，獲得更進一步的機會。

隨後是進入中學的考試，這一關至關重。

只要能升入中學，接下來就有了進入最頂級學堂的資格。

當把中學辦學的成績，和地方官綁在一起的時候，這個中學，就不能是什麼人都可以進來。

總體來說，富家子弟，能得到更好的教育條件，機會也會更多。

但是一旦分母變得足夠大，貧寒子弟的機會也就多了。